Reflexión científica
Durante mi jornada de prácticas al impartir la clase de Formación Cívica y Ética los alumnos se mostraron dispuestos y es que el tema para abordar esas dos semanas fue el cuidado del ambiente, un tema que al grupo les llama la atención. Antes de iniciar con las actividades se les cuestiono al grupo si cuidaban el medio ambiente, a lo que yo esperaba que fuera así, pero no, la gran mayoría del grupo dijo que si, pero otros alumnos muy seguros dijeron que no, esto se debe a la sinceridad que pueden tener los niños como dice Jacqueline Woolley "A medida que maduran cognitivamente, desarrollan habilidades para reconocer la importancia de la sinceridad y la honestidad" entonces por esto es que los alumnos muy seguros dijeron que no lo cuidaban, en respuesta a esto varios de sus compañeros se asombraron porque dijeron que no lo cuidaban y comenzó un pequeño debate entre ellos ya que empezaron a comentar que debemos cuidar del ambiente porque cada vez esta más dañado nuestro planeta, entonces esto me da a pensar que todos esos alumnos que piensan de esa manera son criados por padres responsables, con valores y que les enseñan el cuidado de medio ambiente como un factor importante para la vida de todo ser vivo. Después de esto, realizamos una actividad de una tabla doble entrada donde en una columna debían agregar acciones para cuidar el medio ambiente y en la otra acciones que lo dañan esto de manera individual, después del tiempo asignado muy pocos alumnos terminaron y es que se les complicó buscar acciones para completar la tabla, entonces decidí que la terminaríamos de manera grupal y ya entre todos fue más sencillo y la completamos. El grupo trabaja mejor grupalmente ya que todos de esta manera aportan ideas y escuchando a los demás ellos mismos piensan en otras ideas. Como menciona David W. Johnson y Roger T. Johnson "el aprendizaje cooperativo puede llevar a una serie de beneficios para los estudiantes. Estos incluyen un mejor rendimiento académico, un aumento de la motivación y la participación, una mejora en las habilidades sociales y de comunicación, así como una mayor apreciación de la diversidad y la inclusión" y esto es algo que si pude observar en el grupo, ya que cuando trabajan de manera grupal, las actividades resultan mejor y los tiempos se agilizan.
Yo ya había tenido la oportunidad de trabajar con el grupo cuando se encontraban en segundo grado y ya los conocía más, lo que me ayudo a crear clases que podrían tener más resultados positivos y así fue, al menos en la materia de Formación, ya que para continuar con el trabajo del medio ambiente les solicite que eligieran una acción de las trabajadas en la tabla y con esa acción realizarían un cartel para concientizar a la gente del cuidado del medio ambiente, el grupo es muy creativo, a la gran mayoría les gusta dibujar y tienen mucho talento, entonces si les ponía alguna actividad donde expresaran esa creatividad de dibujo, obtendría carteles muy buenos, y así fue, cada alumno realizó su cartel a su manera y con su ingenio, lo que me dio muy buenos resultados. Al terminar los carteles, los alumnos pasaron al frente a presentarlos, explicar porque eligieron esa acción y que podría pasar si no hacíamos caso a cada uno de los carteles.
Anexo algunos ejemplos de los carteles elaborados por los alumnos de 3°B.
Considero que con las clases de Formación Cívica y Ética que logre impartirles a los alumnos de tercer grado si hubo ese aprendizaje, reflexión, comprensión del tema a trabajar ya que se creo desde que yo estuve con ellos en segundo grado ese vínculo de confianza el cual considero que fue de gran ayuda para lograr estás prácticas exitosas. Realizar actividades grupales, de participación, dinámicas y que saquen de la rutina a los grupos me gusta mucho, pero con este grupo me gustaba muchísimo más realizarlas porque son un grupo muy bueno, tienen muchas cualidades y cualquier maestro podría trabajar muy bien con ellos, les tomé mucho cariño y al realizar cualquier actividad estaba la disposición del grupo lo que me ponía muy feliz y contenta por todo lo que estaba logrando, constantemente los alumnos me preguntaban, N: "Maestra no se vaya, quédese, o mejor venga y nos de clase en cuarto", y yo sabiendo que tal vez ya no iba a poder regresar a esa escuela les respondía, M: "Espero poder regresar y verlos de nuevo, y si no es así, échenle muchas ganas", esto los ponía triste, pero yo me fui satisfecha y feliz de haberlos conocido y enseñarles muchas cosas, me quedo con lo que siempre me decían muchos alumnos N: "Usted es la mejor maestra", eso es algo que siempre llevaré conmigo y jamás olvidaré. Sin duda un factor importante que aportó a que estas prácticas fueran exitosas y las mejores fue el gran apoyo de la maestra titular, nunca había tenido una maestra que me apoyará tanto, me hiciera sentir totalmente segura y no me hiciera sentir juzgada, es algo que siempre recordaré y que como practicante te marca mucho, porque muchas veces los maestros titulares no te hacen sentir del todo bien y es algo que al menos a mi me hace pensar que pareciera que ellos nunca pasaron por eso, si también fueron practicantes en algún momento de su formación como docentes, porque en ocasiones se portan así, pero considero que eso ya queda en la forma de ser de cada persona, yo me fui muy feliz por la gran maestra titular que tuve.
Una de las actividades que me hizo sentir muy orgullosa y feliz al impartir la clase de Formación Cívica y Ética, fue el gran trabajo que realizó mi alumno X, ya que fue diagnosticado con una discapacidad intelectual en la cual se dio a conocer que tenía una inteligencia de un niño de 4 años, debido a esto Pablo trabajaba aparte con la maestra Usaer o en ocasiones con la maestra titular, y en otros momentos no realizaba nada porque su capacidad intelectual no es la adecuada para estar en ese grado, sin embargo, el día que realizamos el cartel me percate que lo estaba realizando en su libreta y después de un tiempo me lo llevó a revisar, yo quede sorprendida porque no pensé que lo iba a realizar, y le quedó muy bonito, me di cuenta que entonces durante la clase si puso atención y al llevármelo a revisar recuerdo muy bien que me pregunto, X: "¿cómo me quedó maestra?, a lo que yo le respondí, M: "Te quedo muy bonito, felicidades así sigue trabajando" y se fue con una sonrisa a sentar a su lugar, para mi este suceso fue lo más increíble de todo, logré que mi alumno pudiera realizar un trabajo, y aunque para muchos parezca que no es nada, para mi fue un avance muy significativo y que tanto a mi alumno como a mi, nos hizo sentir muy felices.
Anexo el cartel del alumno X.
- Convivencia: Algunos alumnos siempre convivían y trabajaban con los mismos compañeros y para algunos trabajos en equipos decidí formar yo los equipo, lo cual resulto bien, al principio no querían pero se logró el objetivo, además conocieron más a otros compañeros.
- Responsabilidad: Casi siempre son los mismos alumnos los que cumplen con sus tareas y actividades, y a mi se me ocurrió la estrategia de que si cumplían toda la semana con sus tareas el fin de semana no se llevarían, lo cual resultó muy bien, no logre que todos cumplieran, pero si logre aumentar el porcentaje de tareas cumplidas.
- Honestidad: Cada que algún alumno se encontraba algún objeto que no le perteneciera, lo entregaban y lo dejaban en el escritorio para después buscarle su dueño.
- Limpieza: Antes de terminar el receso se llevaba a cabo la estrategia llamada "Operación limpieza", en la cual los alumnos tenían que recoger toda la basura del lugar en el que habían comido y dejarlo limpio, además en el salón antes de salir igual se recogía toda la basura para dejar lo más limpio posible.
- Empatía: El grupo es muy empático, siempre buscan ayudar a otros, con el alumno X que fue diagnosticado no sabe leer ni escribir y siempre sus compañeros buscan ayudarlo, constantemente me preguntaba alguien diferente si podía ayudar a X a apuntarle la tarea, o si le anotaban la actividad, incluso a pesar de su capacidad, lo incluían en los trabajos en equipo, nunca se excluyó, y fue algo que yo traté se seguir trabajando con ellos el tiempo que estuve ahí, además los felicite por eso, porque es una muy buena acción y eso habla muy bien de cada uno de ellos.